春意盎然的四月，智慧教育的种子在校园中蓬勃生长。为深化教师数字化素养，探索AI技术与教学的融合路径，我校组织开展了“智启未来，赋能教学”AI教学辅助技能提升培训活动。此次活动聚焦教育数字化转型，凝聚创新共识，为新学期的教学工作注入科技活力与创新方向。

一、问卷调研，确定需求

培训筹备阶段，计算机专业教师团队以“精准对接需求”为导向，面向全校教师发放调研问卷，深入了解其在日常教学中对AI技术的应用痛点与期待。调研发现，教师们普遍希望掌握课件自动化生成、学情智能分析等技能，以减轻重复性工作负担，提升教学效率。基于此，团队锁定四大核心需求：资源制作智能化、教学辅导精准化、试题设计科学化、学情分析可视化，为后续培训设计奠定坚实基础。

二、团队研讨，精备资源

围绕调研结果，计算机专业教师团队展开多轮研讨，精心构建“四维一体”培训体系：  

1.自动化资源模块：涵盖AI生成教案、PPT、数字人互动动画等工具，助力教学资源高效创作；  

2.智能体应用模块：开发课前导学、课后答疑智能助手，实现教学辅导个性化；  

3.题库与试卷分析模块：利用AI生成覆盖多维知识点的试题，并通过智能分析优化命题策略；  

4.学情追踪模块：借助数据可视化技术，一键生成成绩分析与个性化学情报告。  

团队同步整合案例库、操作手册及视频教程，确保资源“即学即用”，为教师提供全方位支持。  

三、实施培训，聚力实践

4月7日至11日，培训以“理论+实操+案例”模式展开，服务全校四系四部四教研组一线授课教师，共331人次，计算机专业AI教师团队通过理论讲解、实操演示和案例分析，深入浅出地向参培教师介绍了各模块的使用方法与应用场景。 

卿勤老师从“AI工具解放生产力”切入，演示如何用AI生成图文并茂的课件，并强调“技术是手段，设计是灵魂”，鼓励教师结合学科特色优化资源。

李璐萍老师利用豆包、KIMI等工具演示了如何利用AI技术生成教案和PPT，提高教师备课效率，减轻备课负担，同时还介绍了生成式思维导图工具TreeMind的使用，鼓励教师结合学科和课程特点设计出更美观的PPT。

关令娟以“数据驱动教学决策”为主题，展示如何利用AI分析试卷难度、分析考试题目的得分率、分析学生错题数据，得到排名情况，实现精准辅导。参培教师现场尝试生成期末试卷，并借助AI分析模块快速定位班级共性短板，直呼“从经验判断转向数据支撑，教学调整更有底气”。

程万里老师通过DeepSeek和豆包等工具进行实操演练，带领教师体验交互式动画自动生成功能。他分享案例：“利用SOLO模型生成‘中职《计算机网络基础》课程学生学前课后辅导帮手’的智能体”，让参培的教师兴趣满满。

培训现场，教师们热情高涨，或分组协作设计AI课件，或探讨如何将智能工具融入课堂互动。许多教师感慨：“AI不是替代教师，而是让我们从繁琐事务中抽身，更专注于教学创新。”

四、效果反馈，教学相长

培训结束后，团队通过问卷与访谈收集反馈。数据显示，92%的教师能熟练运用至少两项AI工具，45%的教师已将智能助教纳入日常教学。

语文组李老师分享：“过去备一节公开课需耗时数日，现在AI生成初稿后，我只需微调，效率翻倍！”数学组张老师展示班级“智能错题本”：“系统自动归类高频错误，我针对性设计巩固练习，学生成绩提升显著。”教务处向主任评价：“AI生成的学情报告为年级教研提供了精准数据支持，教学管理更科学高效。”

总结会上，计算机应用专业马松平主任强调：“教育数字化不是追赶潮流，而是回归育人本质。AI技术应成为教师的‘智慧翅膀’，助力我们以更开阔的视野、更细腻的洞察，点燃每个学生的潜能。”他提出，学校将搭建AI教学创新平台，定期举办“技术沙龙”与“案例擂台”，推动教师从“会用工具”迈向“善用智慧”。

此次培训不仅提升了教师的技术能力，更催生了“以AI促教研”的团队协作文化。教师们自发组建“智教联盟”，定期分享应用案例，探索跨学科融合场景，真正实现“教学相长”。

教育是一场向新而行的旅程。本次培训以科技为笔，以创新为墨，勾勒出未来教育的新图景。期待教师们继续以AI为翼，在教育的天空中翱翔，助力每一名学生绽放独特光彩